みなさんこんにちは(^^)

今モジュールもだいぶ後半になってきました。

「あと少しで長期休みが・・・！」と期待している学生も多いでしょう。

でも、ここで忘れていけない存在があります。

そう、期末試験・期末レポートです( ;∀;)

モジュールごとでまだ先の授業もあるかもしれませんが、おそらく多くの人があと数週間で期末試験を受けることになるんじゃないでしょうか？

早いですねー(´･ω･｀)

そろそろ、テスト対策とかレポートどうするか悩みどころです。

そこで、今回は筑波大生向けの期末試験対策関連の記事をまとめてみました！

個人的な見解を含む内容ですが、同じ筑波大生としていままでやってきたうえでの記事です。

参考になればと思います。

◇過去につくいえで紹介したレポートの書き方系記事

過去にレポートの書き方などをまとめた記事を載せました。

○【期末試験・レポート対策の筑波大生向け記事】読書力は必須！本を読む力の大切さ！！

・レポートなどで本を読む力は必須になってきます。

・今後の大学生活のためにも本を読む習慣をつけておきましょう。

○【期末レポートでお困りの筑波大学生へ】こう書くと単位をおとす！？ダメなレポートの４つの例

・レポートが慣れてないときやりがちなミスをまとめました

・当たり前のことですが、盗作とかは絶対にしないようにしましょう。

（※テストでも同じです。カンニングとか絶対ダメ。）

以上の二つの記事もぜひ参考にしてみてください(^^)/

◇授業に出てなかった筑波大生は友達からノートを買い取れ！！

たまに、授業一切出てなくて、直前になって「ノート見せて」と頼ってくる人がいます。

はっきり言って、論外です。

もし授業一切出てなくて借りるんだったら、

ノートを借りる側はお金を払うぐらいのつもりでいないとだめです。

また、そんな人に何の見返りもなくノートを貸すのは単なるお人よしです。

他人が真面目に授業を聞いてる間、授業を一切出てなかった人は何をしていたのか？

病気ならともかく、一切出なかったというのは遊んでいたか、バイトか、寝てたかでしょう。

そんな人が他人のノートをただで借りるなんて虫が良すぎる話です。

とはいえ、単位をとるのが大切なのはわかります。

ノートを借りないとやばい、ってテストやレポートもあるでしょう。

だったら、単位のためにノートはお金を払ってでも手に入れるぐらいの覚悟が必要です。

考えてみてください。

卒業に必要な授業の単位を落としそうだったりしたとき、

お金を払ってノートを手に入れることで単位をとれるなら安いものではありませんか？

お互いにwin-winな関係にもなるし、授業にほとんど出ていなくてテストがやばいなら、

お金を払ってでも授業のノート・テスト対策の情報は手に入れましょう。

◇大学では単位をとれればよかろうなのだ

ぶっちゃけたところ、大学の成績の付け方はあいまいな点も多いです。

GPAが設けられていますが、

中には実質出席だけでAがとれちゃうようなところもあって、

規則は決まっていますが、先生によって成績の付け方・基準も結構バラバラです。

好成績をとるのは難しいですが、単位を取るだけならなんとかなる部分も多いです。

ですが、その単位をとるということがとても大切です。

いくらなんとかなるといっても、卒業に必要な単位を落としたら元も子もありません。

大学ではそれなりに頑張れば、単位をとれますが、

遊んでばかりでは単位はとれません。

とにかく単位を取ることが最優先です。

そのことを頭に入れて期末試験に臨みましょう。

はじめに

間もなく春ABモジュールも終了し、夏休みももうすぐですね。

しかし、その前に立ちはだかるのが

「課題レポート」

ですよね。

新入生はこうしたレポート形式の課題は初めてという方も多いのではないでしょうか？

私も最初は苦労しました。

まず書く内容より書き方がそもそもわからないですもんね。

書き方は調べればわかると思うので、

ここでは

「ダメなレポートの書き方」

を紹介します。

ここに載っている例を決して真似しないようにしましょう。

その①　Wikipediaのコピペレポート

これは有名な例ですが、

レポートをさっさと仕上げたいためにWikipediaを使っちゃう人は

基本的に良いレポートは書けません。

レポートでWikipediaなどからコピペがばれたらカンニングとみなして

単位が認められなかったり、何らかの厳しいペナルティが与えられます。

インターネットから他人の論文をコピペするのも当然アウトです。

ばれたら怒られるだけじゃすまないかもしれません。

とにかく、レポートでWikipediaからのコピペはタブーなので、

絶対にやらないようにしましょう。

Wikipediaを参考文献として使ってもいいのかという疑問があるとおもいますが、

基本的に

「Wikipediaは参考までに」

です。

Wikipediaは情報源が不明瞭でありますし、

記事の内容もいい加減だったりするので、

レポートで自分の意見を根拠づけるときに使おうとするのはよくないです。

コピペでないにしろ、いい成績はもらえないのでしょう。

Wikipediaはレポートの参考資料に使わないのが無難です。

その②　いつのまにか感想文を書いているレポート

レポートは先生によって本を読んで、

その本について考察するというものがあります。

ここで「この本は～というところが面白かった」

と書いてしまうと単なる読書感想文です。

本を読んでどう考えたか、どういう意見があるかなどを

書くのがレポートです。

運よく単位をもらえたとしても好成績は難しいでしょう。

ここは間違えないようにしましょう。

その③　段落分けを全くしないレポート

段落分けは必須です。

段落を分けないと読みづらいだけでなく、

何が重要なのかなどもわかりません。

読みづらい⇒先生に読んでもらえない⇒低評価

なんてことになってしまっては非常にもったいないです。

１つの段落には１つのテーマ（言いたいこと）を書くようにしましょう。

ある先生によると、

段落の一番最初の文にその段落で述べたいテーマを書くようにすべきだそうです。

これは人によって書き方が多少違うと思いますが、

段落ごとにテーマを持たせることが重要で、

これができないと好評価はまず無理でしょう。

その④　内容に一貫性がないレポート

段落ごとにころころ意見が変わったり、

結局何の話をしているのかよくわからないようなレポートを

誰が評価するんでしょうか？

まずは自分が何を書きたいのか決め、

レポートの軸となるところがぶれないようにしましょう。

最後に

今回紹介したレポートの書き方は

悪い例です。

みなさんは真似をしないように気をつけましょう。

◇大学では「本を読むことが苦手」な人は苦労する！？

みなさんこんにちは。

突然ですが、みなさんは本を読むことは好きですか？

本といっても漫画とかじゃなくて、活字、それも専門書とかを読むことについてです。

好きとまでいかなくても、活字の本を読むことには慣れているでしょうか？

それとも苦手なほうでしょうか？

前者ならそれほど苦労しないですが、苦手だと思っている人は要注意です！

本を読むことが得意かどうかで期末試験対策やレポート対策を効率よくできるかが決まってしまうからです。

◇文献レビュー・本のレポートで読書力は必須！

筑波大学でもレポートを課す先生は非常に多いです。

場合によっては「〇〇という本を読んでこの本について論じよ」というように、

必然的に本を読まなければいけない状況が発生します。

当然、課題に出される本は難しい専門書も含まれています。

古い本とかだと表現が難しかったりして難しいですよね。

そうなると、読書が苦手、本（活字）を読む習慣がない人は大変です。

本を読むのに慣れてないと、時間はかかるし、モチベーションも続かない・・・

また、当然たくさんの専門書を読んできている人の方が知識の引き出しが多いです。

ネットでちょっとかじったような知識だけじゃ、いろんな知識を持っている人のレポートには及びません。

（※これは書き方の問題も当然ありますが、知識量で比べた場合の話です。）

つまり、ここでいいたいのは、

◇本を読まなければいけないレポート課題だと慣れている人と比べて効率が悪い

◇レポートやテスト対策は、知識量の面から考えても、本を読んでいた方が有利になりやすい

ということです。

活字や読書そのものが苦手、もしくは嫌いだという人は、不利です。

当然卒論とか書くときも必ず文献は参考にしますし、

しかも日本語に限らず英語の文章とか読んだりする機会も増えますので、

なおさら読書が嫌い、苦手だと苦労することは間違いないです。

読書が苦手だと、今はなんとかごまかせても、あとあとゼミとかで知識量のなさを露呈する羽目になりかねません。（実際、今の私がそうなってます( ;∀;)）

期末試験対策の上でも読書の習慣というのは大切ですが、

長い目で考えても本を読む力というのは必要です。

本に限らず、新聞とかを読む力も必要ですね。

◇あなたもひょっとして「読書アレルギー」？

「読書アレルギー」って言葉が正式にあるのかわかりませんが、

だいたい次のような症状を指すと私は考えています。

• ・活字だけの本を読んでいるとすぐ眠くなる
• ・難しそうな専門書は読もうと思わない
• ・活字だけの本を読むのが遅い（主に上に挙げた理由で）
• ・活字だけの本を読むのが面倒くさい、好きじゃない

などなど、こんな感じの症状が出ていたら

あなたは「読書アレルギー」なのかもしれません。

活字だけの本を読むことが辛いとか、楽しくない、つまらないと感じてしまうということです。

私は漫画なら好きなんですが活字だけの本はめっぽう苦手で(/_;)

難しそうな専門書とかなら本を開いて2ページ読んで寝れる自信があります（笑）

でも「読書が嫌い」とか「読書が面倒くさい」って思う人は

後々大学生活で苦労するかもしれません。

簡単な本からでもいいので、早いうちに「アレルギー」をなくしておきましょう。

◇でもテストで教科書は必要なかったりする！

レポートや本のレビューは確かに必要です。

しかし、テストだけならまだ可能性はあります。

先生の中には教科書よりも授業で教えた内容をテストで重視する人もいるからです。

いい内容をかけるかはともかく、

授業をちゃんと聞いてれば教科書を読むのが苦手でもなんとかなると思います！

もちろん、今後のことを考えて本をよむ習慣はつけましょう。

え？授業に出てなかった？

・・・それは知らん。

【応理の課題が難問すぎると話題「どうすればラーメンを生きた状態にできるのか」】

みなさんこんにちは！

春学期も授業がスタートしました。新歓やオリエンテーションで楽しく盛り上がっていた新入生のみなさんも、これから単位を巡ったレポートや試験との激しい闘いが待っています。頑張りましょうね。

さて、そんな大学生の強敵の一つ・レポートですが、筑波大ではこんなに難しいレポートが課されて、大きな話題となっています。

筑波大学のレポート課題です。皆さんにも解いてもらいたいので良かったら見てみてください。 pic.twitter.com/m09FPCxTiA

— 壺ぴっぴ (@Pot_of_kyoro) 2014, 4月 15

  「どうすれば、ラーメンを生きた状態にできるのか。言葉と図を用いて説明せよ。」

この課題は、筑波大の応用理工学類の計測実験学の講義で実際に出されたもの。授業開始３日目のことだったようですが、twitterなどでこれを見た新入生は度胆を抜かれたに違いありません（笑）ここは未来構想大学ですからね・・・正しい答えが用意されている高校までとは違うのです。

課題が出されるまでにはタンパク質の話題があり、このレポートは

人体を構成するのもタンパク質、ラーメンを構成するのもタンパク質。その違いは何なのかって話。 — 壺ぴっぴ (@Pot_of_kyoro) 2014, 4月 15

だったのだとか。それにしてもインパクト強すぎです。

これは担当教員のツイート。これが模範解答だと言えますね。ユニークすぎるあの課題には、深い意味が込められていたもようです。どんなレポートが集まったのか気になります。

必要なタンパク質を集めて再構築するという工学的着想でいったい生命が生まれるのか考え尽くしている人は、講義に忠実である。 — し (@denaturant) 2014, 4月 15

ラーメンを生きた状態にするには、生物学的にはネギなんかに多能性幹細胞を作らせる手があるし、原点に遡れば、２億年くらい80℃で煮込めば地球に生命が誕生したユーリ・ミラーの再現もある。 — し (@denaturant) 2014, 4月 15

リボソームやプロテアソームやチャネルの構造から着想すれば、３食ぜんぶラーメンにすれば全部の細胞がラーメン由来にもなるといった代謝の見方もある。そこに「その時ぼくはラーメンになる」といった詩も生まれる。 — し (@denaturant) 2014, 4月 15

twitter上でも、さまざまな回答が寄せられていますよ！

@Pot_of_kyoro 1. 子供かペットにラーメンって名付ける 2. 新種の生物を発見してラーメンって名付ける 3. 自分がラーメンに改名する で、いかがでしょうか

— わか (@milkcakechip) 2014, 4月 15

@Pot_of_kyoro A.子宮にぶち込んで10ヶ月待つ.

— 何か虚しいな…(散財省電力モード) (@nankamunashiina) 2014, 4月 15

@Pot_of_kyoro @MPiAK74 ラーメンはほっておくとスープという栄養素を吸収し伸びる、つまり成長している。成長していると言うことは、生きていると言うことだ。スープという栄養素が無くなれば成長は止まる。生きているからだ

— 半田山少尉@熊野とイチャラブ中 (@handayamasyoui) 2014, 4月 15

自分以外の日本語話者を滅ぼして言葉の再定義を行うとかでここは一つ “@Pot_of_kyoro: 筑波大学のレポート課題です。皆さんにも解いてもらいたいので良かったら見てみてください。 pic.twitter.com/OOZNhr0Bxq”

— mino (@mino151151) 2014, 4月 15

 

どれも、なかなかのセンスしてます。自分ならどんな回答をするか、考えてみるのも面白いですね。

みなさんも、授業で面白い課題が登場したら教えて下さいね！