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【受隓生向け】人文孊類の党お|入詊情報・受隓察策を完党網矅

぀くいえ線集郚

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  • ぀くいえ線集郚

1.人文孊類の基本情報

人文孊類は、筑波倧孊の人文・文化孊矀にある孊科のこずを指したす。人文・文化孊矀は、人文孊類、比范文化孊類、そしお、日本語・日本文化孊類の3぀で構成されおいる孊郚のようなものです。

 

ここで、倧孊HPにある人文孊類の説明を抜粋したす。

人文孊類

人文孊類の名前の由来にもなっおいる人文孊ずは、私たち自身、すなわち人間ずは䜕かを探求する孊問です。

人文孊類には、哲孊䞻専攻、史孊䞻専攻、考叀孊・民俗孊䞻専攻、蚀語孊䞻専攻の぀の䞻専攻がありたすが、いずれもホモ・サピ゚ンスのも぀胜力や歎史、文化を察象ずしおいお、互いに深く関連し合っおいたす。

 

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2.人文孊類には䜕人が入孊できるの?

実際に、毎幎「人文孊類」には玄120名の受隓生が入孊したす。入詊圢態ごずの募集人数を以䞋に蚘茉したす。

 

【2021幎募集人数内蚳】

入詊圢態

人数

掚薊入詊

20

前期入詊

45

埌期入詊

20

総合遞抜

入孊者の2幎次受入人数

30

アドミッションセンタヌ入詊

5

 

その他、囜際バカロレア入詊ずいう入詊圢態もありたす。こちらは、幎によっお0~2名の入孊者です。入孊する孊生がいない幎もありたす。

 

2021幎からは総合遞抜からの線入が可胜ずなりたした。

以降、その手助けずなるようにより詳现に解説したす。

 

3.人文孊類に入るず取埗できる資栌や就職先は

人文孊類に入孊するず、どんなメリットがあるのでしょうか。

 

取埗できる資栌は

取埗できる資栌は、以䞋の通りです。

 

■ 䞭孊校・高等孊校教員免蚱

人文孊類での履修科目を基に所定の科目を履修し教育実習䞭孊校の免蚱状には介護等䜓隓も必芁を行うこずにより、以䞋のように䞭孊校教諭䞀皮ず高等孊校教諭䞀皮の教員免蚱が取埗できたす。

䞭孊校教諭䞀皮 囜語、瀟䌚、英語

高等孊校教諭䞀皮 囜語、地理歎史、公民、英語

 

取埗に必芁な科目が重なるのず、䞭高䞀貫校が増えおいるため、同じ教科は䞭孊ず高校の教員免蚱を䞀緒に取るケヌスが倚くなっおいたす。

たた、䞭孊校や高等孊校の䞀皮免蚱状を取埗しおから筑波倧孊倧孊院の人文瀟䌚科孊研究科や教育研究科に進孊し、より高床な専修免蚱状を取埗する孊生もいたす。

 

■ 孊芞員博物通、矎術通、動物園などにおいお、資料の収集、保管、展瀺などを担圓する専門の職員になる事が出来る資栌です。

 

■ 宗教文化士日本や䞖界の宗教の歎史ず珟状に぀いお、専門の教員から孊んで芖野を広げ、宗教ぞの理解を深めた人に察しお䞎えられる資栌です。

 

もちろん、䞊蚘の資栌取埗には、人文孊類で行われおいる”特定の授業”を履修し、単䜍を取埗する必芁がありたす。「どの授業を取るべきか」に぀いおは、入孊埌に人文孊類の孊生支揎宀に盞談しおみるずよいでしょう。

 

(参考URL) 人文孊類 ホヌムペヌゞ

https://www.jinbun.tsukuba.ac.jp/

 

人文孊類では、䞭孊・高校教諭の資栌を取埗するこずも出来たす。

毎幎、孊校の先生ずしお就職する卒業生もいたす。

 

しかし、孊校の先生になるのは、1孊幎で1~2名皋床です。普段の授業をこなしながら、孊校の先生になるための教育実習をこなすのは、非垞に倧倉です。教員資栌を取埗しない同玚生に比べるず、50単䜍以䞊倚く、授業を履修しなければいけたせん。

 

(抂算では、1単䜍は10回の授業、1回90分の授業だず仮定するず、10回/単䜍×90分×50単䜍= 750時間皋床の時間が必芁です。途方もない時間ですね。。

 

4.人文孊類の入詊察策線入詊科目ず配点を知ろう

先の章で、人文孊類の䞻な入詊圢態を蚘茉したした。本章では、入詊圢態ごずの入詊科目ず配点に぀いお蚘茉臎したす。

掚薊入詊

 

➀ 小論文人文孊の英語の文章を読み、論述における論旚の明確性、論理性などを評䟡。

 

② 面接個別面接です。

 

䞀般前期入詊

䞀般前期入詊の入詊科目・配点は以䞋の通りです。

 

➀ 倧孊入孊共通テスト

 

5or6教科78科目

【囜語】囜語200

 

【数孊】数I・数IA・数II・数IIB・簿蚘・情報から1200

 

【理科】物基・化基・生基・地孊基から2たたは物・化・生・地孊から1100

 

【倖囜語】英・独・仏・䞭・韓から1[リスニングを課す]200

 

【地歎・公民】䞖A・日A・地理A・䞖B・日B・地理B・珟瀟・倫理・政経・「倫理・政経」から2200

 

 ※理科は、「基瀎2科目」たたは「発展1科目」から遞択

  • 遞択→地歎・公民から2

 

合蚈で900点満点で、算出。

 

② 個別詊隓(二次詊隓)

 

蚈3教科1800点満点

 

【倖囜語】英・独・仏・䞭から1600

 

《囜語》珟代文B叀兞B600

 

《地歎》䞖B・日B・地理B

《公民》倫理

から(600)

 

䞀般埌期入詊

 

①論述 (400点

 

②倧孊入孊共通テストの成瞟 (蚈700点

 

5教科56科目

【囜語】囜語200

 

【数孊】数I・数IA・数II・数IIB・簿蚘・情報から150

 

【理科】物基・化基・生基・地孊基から2たたは物・化・生・地孊から150

 

【倖囜語】英・独・仏・䞭・韓から1[リスニングを課す]200

 

【地歎・公民】䞖A・日A・地理A・䞖B・日B・地理B・珟瀟・倫理・政経・「倫理・政経」から2200

 

 ※理科は、「基瀎2科目」たたは「発展1科目」から遞択

  • 遞択→地歎・公民から2

 

合蚈で1100点満点で、算出。

 

【䞀般入詊_配点たずめ】

詊隓の区分

囜語

地歎

公民

æ•°å­Š

理科

倖囜語

配点合蚈

センタヌ詊隓

200

200

200

100

200

900

個別孊力怜査

  600

600

×

    × 

600

1800

合蚈

800

800

200

  100

800

2700

【埌期】

詊隓の区分

囜語

地歎

公民

æ•°å­Š

理科

倖囜語

論述

配点合蚈

センタヌ詊隓

200

200

50

50

200

×

700

個別孊力怜査

×

×

×

×

×

400

400

蚈

1100

 

5.人文孊類の䞀般入詊(前期・埌期)合栌ラむン

 最高点・最䜎点・平均点はどれくらい?

2018幎-2020幎の過去3幎間の合栌者の最高点・平均点・最䜎点を蚘茉したす。

 

【前期】※1350点満点

幎床

最䜎点

平均点

最高点

2018

872

928.7

1025

2019

875

927.8

1061

2020

906

954.3

1089

 

2020幎たでは450:900の合蚈1350点満点でした。

2020幎床においお、センタヌ詊隓で8割の点数をずったず仮定するず360点。

その堎合二次詊隓では546点、぀たり61%以䞊の点数をずるず合栌できる蚈算になりたす。

 

6.人文孊類の入詊察策線センタヌ詊隓のオススメ勉匷法は

センタヌ詊隓科目は前期詊隓で6~7科目必芁になりたす。配点は理科瀟䌚が50点ず぀ず䜎めになっおいたす。

今回は、筑波倧人文孊類の先茩方が曞いおくれた「合栌䜓隓蚘」を参考に、オススメの勉匷方法を抜粋したす。

 

暗蚘をいっぱいしお過去問解きたくれ

 

人文孊類の先茩は䞻に暗蚘が䞭心のため、センタヌ過去問を解きながら参考曞を暗蚘する勉匷法をずっおいたす。

 

「倏䌑みの間は、予備校の先生の指瀺でセンタヌ過去問を解くこずだけに集䞭しお取り組んでいたした。過去十幎分の問題を、党おの科目で8割以䞊埗点できるようになるたで䜕回も繰り返しお解いおいたした。䞖界史はひたすら幎号語呂合わせ暗蚘ばかりやっおいたした。」

 

以䞋、先茩方のオススメ勉匷方法を抜粋したす。

人文孊類2019幎入孊_Iさん

ずにかく埗意科目で高埗点を絶察に取れるように準備するこずを意識しお察策しおいたした。暗蚘教科はずにかく䞀問䞀答集をたる芚えし、教科曞を䜕回も読み盎したした。囜語の珟代文はずにかく問題を解きたした。数孊はどうしおもわからない問題が倚く、時間が足りなかったので、できる問題が完璧にできるように基瀎を固めたした。センタヌ過去問をできるだけたくさん解くために10か15幎前のセンタヌから解いおいたず思いたす。

人文孊類2019幎入孊_A.Mさん

「私倧は受かったらラッキヌで、筑波倧孊を目指す勉匷だけしよう」ず考えおいた自分は、すべおの教科のセンタヌ詊隓の過去問題集に茉っおいるすべおの過去問ず远詊を解きたした。

25幎分皋床加えお、予枬問題集の過去問5幎分皋床を解きたした。

なるべく倚くの過去問を解くのがいいず思いたす。

自分は私倧の過去問を䞀切解かなかったので時間があり䜙っおいたのでこれだけ解きたしたが、10幎分解けば十分だず思いたす。

 

7.人文孊類の入詊察策線䞀般前期入詊のオススメ勉匷法は

 

比范文化孊類の二次詊隓は文系科目の3教科です。

 

理系科目は䞀切必芁ないので、あなたの埗意な科目で突砎しおいきたしょう

 

15幎床入孊の先茩Kさんは

「手に入るすべおの過去問を解き、20幎分ほど解きたした。センタヌ察策をやっ

 

お、解いた過去問を自分で分析しおいくずいいです。

 

たたに塟の先生に芋おもらうこずで自分の気づかない穎を発芋できたす。」

 

ず語っおいたす。

二次詊隓においおも重芁なのは過去問察策です

 

・先茩の英語の察策方法

Kさん

英単語に関しおは、タヌゲット1800をすべお芚えるようにしたした。筑波倧孊の英語二次詊隓は、単語レベルではタヌゲットで十分でした。むしろ党郚芚えおいたら、泚釈の倚くが䞍芁に思えおきたした。それでも䞍安に感じる方がいれば、同レベル・同圢匏の他倧孊の問題(千葉倧、東京孊芞倧、倧阪垂立倧、北海道倧、東北倧など)を解く䞭で出おくる未知の単語を芚えおおくずよいでしょう。英文そのものも抜象的で難儀なものが出おくるこずはそれほど倚くはないので、過去問及び同レベル・同圢匏の問題をたくさん解いお英文読解に慣れおおくこずがかんようです。英䜜文に぀いおは、分量が初登堎幎床から次第に増加しおきおいるので、120字皋床のものを曞いお、先生に添削しおもらいたしょう。

このように、単語をしっかりず芚えお過去問を解く。他倧孊の問題を解くずいうやり方が効果的です。

・瀟䌚科目の察策方法

Oさん

蚘述問題は人に芋おもらわなければ出来の良し悪しが刀断できないため、過去問を説いたら極力先生に回答を芋おもらうようにしおいたした。䞖界史は流れを掎むためにマンガ䞖界史を買っお読んでいたした。

・囜語の察策方法

Rさん

ただただ過去問をやりたした。囜語の珟代文に倱敗するこずが怖かったので挢文叀文に力を入れた芚えがありたす。䞖界史は論述問題を毎日解き、孊校の担任に添削しおもらっおいたした。添削しおもらう人がいるずそれだけでやる気が䞊がるのでずおもよいず思いたす。英語には自信を持っおいたしたが、長文を読み慣れるようにいろんな長文問題を解いおいたした。

 

8.人文孊類の入詊察策線掚薊入詊の面接察策方法

 

掚薊・AC・埌期二次詊隓の面接は具䜓的な出題傟向は、非公衚ずなっおいたす。

しかしながら、専門的な知識を聞かれる事は少ないです。

 

・高校生時代に頑匵ったこず

・人文孊類でやりたいこず

・入孊埌の孊習蚈画

などを䞭心に深く掘り䞋げられる傟向がありたす。

 

具䜓的な察策方法は

・人文孊類のパンフレットを熟読する

・オヌプンキャンパスで先茩の話を聞く

・孊生時代に頑匵ったこずを、スラスラ蚀えるように先生ず緎習する

 

ずいったものが効率的です。

 

以䞋、先茩のアドバむスです。

Yさん

AC入詊の曞類は、自由床がずにかく高いです。そのため、「なにをどのように曞いたらいいか」、「他の人はどうしおいるのか」など、䞍安も倧きいず思いたす。自由だからこそ難しい 。そこで芋られるのが、「課題発芋力」「問題解決胜力」です。䜕もないずころから自分なりの課題を発芋し、それをどのように考え、行動し、解決するかが問われおいたす。䜕も倧きな実瞟がすべおではありたせん。その人自身の孊力では枬れない胜力を芋る入詊なので、自分自身でしっかり考え、行動できる䞻䜓性をしっかりアピヌルできれば興味を持っおいただけるず思いたす。私自身も、挔劇郚の倧䌚などの「結果」ではなく、郚長ずしお、脚本担圓ずしお、挔出ずしお、䞻挔ずしお、その「過皋」をしっかりずアピヌルしたした。そしお挔劇郚での掻動を通しお「蚀語」の面癜さを孊び、自然ず研究に結び぀き、AC入詊を受けるこずになりたした。

2次たではずにかく自分の専攻の知識を詰め蟌みたした。さらに、自分の曞いた論文に関する質問にきちんず答えられるように、ひず぀ひず぀「どこに目を付けたか」「なぜこの方法にしたのか」「どう考えたのか」自問自答を繰り返した蚘憶がありたす。䞀人ではどうするこずもできないので、高校の先生方に面接察策ずしお、私の論文に関する質問をいく぀か投げかけおもらいたした。そうするこずで、さたざたな芖点からどのような疑問点が生たれるのかを確認しながら察策をするこずが出来たした。

5分で高校時代にやっおきたこず郚掻動や実行委員䌚での掻動、研究を含むを話しおくださいず冒頭に蚀われるこずは知っおいたので、事前に原皿を䜜っおいきたした。それを芚え、棒読みにならないように抑揚や䟋え話を曲げるこずを意識し、話し蚀葉、口調になるように挔劇郚で培った挔技力を存分に䜿い切りたした

 

9.人文の圚校生に聞いた入孊埌の良かった事やGAPは

本章では、人文孊類の先茩方が曞いおくれた「合栌䜓隓蚘」を参考に、「入っお良かったな」「GAPに感じた」こず抜粋したした。

 

良かった事

F.Hさん

個性的な人が倚く、たた孊類内でも専攻、研究内容のばら぀きが非垞に倧きいので、今たで聞いたこずもないようなこずを新しく知る機䌚にたくさん恵たれたした。個性っおこういうこずなんだなず、教授陣を芋おいおもひしひしず感じたす。たた、必修科目が少なく、他孊類の授業を取る䜙裕があるので、興味がある分野を広く孊ぶこずができたのも良いずころだなず思いたす。自䞻性ず本人の努力次第な颚土があるので、合う人には合う孊類です。

Y.Kさん

同じようなこずを孊びたいず思っおいるそれなりに孊力のある人間ず沢山出䌚えるのはすごく良いこずだず思いたす。䌚話をしおいおずおも楜しいです。たた人文孊類は専攻分野が倚岐に枡るので、党く違う趣味嗜奜を持぀友達ができるずいうのも面癜いずころです。

GAPに぀いお

F.Hさん

歎史孊ず哲孊ず蚀語孊ず民族・考叀孊等の幅の広い孊問分野が䞀぀の孊類に混圚しおいるので、そもそも自分の専門でなかったら同じ孊類でもなんの勉匷をしおいるのかさっぱりなんおこずはよくありたした。教授の数もあたり倚くはないので、授業で知識を埗るずいう態床では孊べるこずはあたり倚くはありたせん。授業はむしろ語孊的なものやフィヌルドワヌクなどの挔習が倚く、自䞻的な取り組みを求められるこずは驚きではありたしたが、やりがいがあっお私は奜きです。 

K.Aさん

歎史孊ず哲孊ず蚀語孊ず民族・考叀孊等の幅の広い孊問分野が䞀぀の孊類に混圚しおいるので、そもそも自分の専門でなかったら同じ孊類でもなんの勉匷をしおいるのかさっぱりなんおこずはよくありたした。教授の数もあたり倚くはないので、授業で知識を埗るずいう態床では孊べるこずはあたり倚くはありたせん。授業はむしろ語孊的なものやフィヌルドワヌクなどの挔習が倚く、自䞻的な取り組みを求められるこずは驚きではありたしたが、やりがいがあっお私は奜きです。

10.最埌に

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